深圳新聞網(wǎng)2025年9月2日訊（深圳晚報記者 蘇靖駒） 近期，龍崗區(qū)的青少年在家門口解鎖了社會實踐的新型“打開方式”：一批少先隊員化身“社區(qū)小先生”，在社區(qū)開展垃圾分類、文明勸導(dǎo)、安全宣傳、文化傳承、綠美實踐等豐富多彩的社區(qū)服務(wù)活動。

“社區(qū)小先生”參與清潔環(huán)境。深圳晚報記者 蘇靖駒 通訊員 陳克兵 左和忠 攝

“社區(qū)小先生”學(xué)習(xí)網(wǎng)格工作要點(diǎn)。深圳晚報記者 蘇靖駒 通訊員 陳克兵 左和忠 攝

家門口做“社區(qū)小先生”

記者走進(jìn)龍崗區(qū)多個基層社區(qū)，“社區(qū)小先生”活動正如火如荼開展。

在吉祥社區(qū)，18位“社區(qū)小先生”代表化身“節(jié)能衛(wèi)士”，在“ALL IN AI”與綠色環(huán)保理念下，探索如何用AI監(jiān)測社區(qū)能耗等環(huán)保問題。

在楊美社區(qū)，“社區(qū)小先生”化身“小小網(wǎng)格員”，走進(jìn)樓棟沉浸式學(xué)習(xí)人口登記、糾紛調(diào)解、隱患排查等工作內(nèi)容，在回家后，還運(yùn)用學(xué)到的知識為居住的樓宇做“體檢”，守護(hù)家園安全環(huán)境。

在南嶺村社區(qū)，首次活動聯(lián)合南嶺小學(xué)、荔枝花園小型消防站開展，30名“社區(qū)小先生”參與了消防安全成長課堂和闖關(guān)活動。孩子們在活動中學(xué)習(xí)消防知識、操作滅火水槍，還到小區(qū)巡查“飛線”充電等安全隱患。

在安良社區(qū)，14名“社區(qū)小先生”與社區(qū)志愿者共同組成“消防小衛(wèi)士”巡邏志愿服務(wù)隊。他們在社區(qū)居民樓棟中，化身安全知識傳播者，向居民發(fā)放宣傳資料，積極宣講“禁止飛線充電”“嚴(yán)禁電動車入戶”“保持消防通道暢通”等消防安全知識。

從各社區(qū)發(fā)布的“八月專屬任務(wù)包”中，記者看到，各個任務(wù)清單按照“社區(qū)，因我更有型”“社區(qū)，因我更有序”“社區(qū)，因我更有情”“社區(qū)，因我更有愛”等主題設(shè)置了系列任務(wù)，包括宣傳文明養(yǎng)寵理念、義賣閑置物品、美化社區(qū)環(huán)境、關(guān)愛勞動者等類別，給孩子們的實踐活動搭起了大舞臺。

計劃在龍崗全面推行

據(jù)了解，“小先生制”最初由教育家陶行知先生于1932年在上海創(chuàng)辦“山海工學(xué)團(tuán)”時提出，至今已近百年。這一理念倡導(dǎo)生活即教育，社會即學(xué)校，主張兒童可以一邊當(dāng)學(xué)生一邊當(dāng)先生，打破傳統(tǒng)教育邊界。

龍崗區(qū)將陶行知的這一理念融入現(xiàn)代社區(qū)場景，結(jié)合區(qū)域社會治理需求推出“社區(qū)小先生制”，開展少先隊員社會實踐與社區(qū)治理融合的新探索。

目前，“社區(qū)小先生制”已在吉祥社區(qū)、楊美社區(qū)、南嶺村社區(qū)、安良社區(qū)等首批試點(diǎn)社區(qū)及結(jié)對的深圳中學(xué)龍崗學(xué)校（小學(xué)部）、揚(yáng)美實驗學(xué)校、南嶺小學(xué)、安良小學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)，并圍繞青少年文明實踐主題設(shè)置了四大類任務(wù)清單，給孩子們帶來豐富的體驗。

記者獲悉，“社區(qū)小先生制”試點(diǎn)工作將持續(xù)到2026年5月，未來將不斷優(yōu)化完善工作模式和任務(wù)內(nèi)容，并計劃于2026年6月起在龍崗區(qū)各街道及社區(qū)全面推行。

“小先生制”國內(nèi)多地開花

除了龍崗區(qū)，光明區(qū)在“小先生制”理念上也有積極探索。

光明區(qū)理創(chuàng)實驗學(xué)校深入挖掘陶行知先生“小先生制”教學(xué)思想，開展“兵教兵”的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上成為“會教、愛學(xué)、能評”的學(xué)習(xí)小主人，打造一種“以教促學(xué)、以評促學(xué)”的學(xué)習(xí)新樣態(tài)。

不光深圳，“小先生制”在國內(nèi)其他城市也煥發(fā)出了新的光芒。

在上海寶山區(qū)，孩子們以志愿者身份走進(jìn)社區(qū)，學(xué)習(xí)垃圾分類知識、參與社區(qū)宣傳、帶動家長分類，助推寶山很多街鎮(zhèn)成功創(chuàng)建垃圾分類示范社區(qū)。這一項目還帶動11萬余名家長參與衛(wèi)生清潔、堆物清理、垃圾分類、樓組建設(shè)等志愿服務(wù)，萬余名家長通過成立家長智囊團(tuán)、超人爸爸議事會等形式成為社區(qū)骨干志愿者。

在武漢市漢陽區(qū)墨水湖小學(xué)，學(xué)校聯(lián)合教育聯(lián)盟成員校，共同推出了“書法小先生”與“書法小課堂”項目。項目選拔了一批書寫功底扎實、表達(dá)力強(qiáng)的學(xué)生骨干擔(dān)任“書法小先生”。這些“小先生”錄制了近300節(jié)涵蓋基礎(chǔ)筆畫、間架結(jié)構(gòu)、臨摹創(chuàng)作等內(nèi)容的趣味微視頻課程。這些課程在平臺上線后廣受歡迎，成為了“網(wǎng)紅課”。