深圳新聞網(wǎng)2025年9月1日訊（深圳晚報記者 王宇 劉夏藍）9月1日，深圳中小學正式開學。新學期，深圳多所高中迎來了自己的新校區(qū)。記者帶大家一起探訪這些高中的新校區(qū)。

育才中學跨越近半個世紀的教育薪火，在北環(huán)大道北側的新校區(qū)續(xù)寫篇章；翠園中學從舊址出發(fā)，于相鄰的愛國路2011號新校園中續(xù)寫“翠園精神”；北京師范大學南山附屬學校高中部告別老校區(qū)，于赤灣山畔開啟“覽山望?！毙抡鞒?；羅湖外國語學校新校區(qū)背靠梧桐山，以全新的面貌迎接學子……這些承載著幾代師生記憶的老牌名校，以新校區(qū)的物理空間煥新為起點，在保留文化根脈的同時，以更開放的姿態(tài)擁抱教育革新。

綠色 生態(tài)理念融入校園肌理

在育才中學新校區(qū)，建設規(guī)模54個班的龐大體量并未淹沒自然的呼吸：校園依塘朗山麓而建，保留原生山體輪廓，建筑群錯落嵌入坡地，形成“階梯式綠化帶”。教學樓采用獨立陽臺設計，學生學累了，推開窗，綠色盡收眼底，天然氧吧是最好的“加油站”。

與育才中學一樣，北師大南山附校高中部新校區(qū)充滿山景書院味道。抬頭望去，層層疊落的庭院、蜿蜒的連廊與蔥郁山林交相輝映，營造出移步換景、書香滿徑的環(huán)境。新校區(qū)主體建筑采用逐級退臺布局，教學樓的每一排教室都可以覽山望海。

北師大南山附校高中部新校區(qū)。深圳晚報記者 嚴文婷 攝

羅湖外國語學校新校區(qū)，不僅讓校園融入自然，更以開放共享延伸綠色教育的邊界，真正實現(xiàn)“教育不止于校園”。學校背靠梧桐山，緊鄰仙桐體育公園，從建筑設計上看，其充分利用地勢落差，把教學樓“種”在三個不同海拔，巧妙地把山體景觀融入教學樓間隙，讓校園與自然相互滲透。

除了自然之綠，還有科技之綠。育才中學新校區(qū)秉持“綠色校園”的環(huán)保理念，打造綠色健康的學習環(huán)境。硬件設施全面升級，教室桌椅與宿舍床具均采用高品質環(huán)保材料，每批次都經(jīng)過權威機構檢測，確保零甲醛釋放。

羅外的“綠色”體現(xiàn)在資源共享的開放理念中。新校區(qū)的美術館、報告廳和數(shù)字化博物館面向社區(qū)開放，為市民提供近距離欣賞藝術、了解世界的機會。借助緊鄰仙桐體育公園的優(yōu)勢，公園400米標準跑道、足球場等設施每日7時至19時也會向學子開放，既拓展了運動空間，也讓師生共享山林間的綠色運動資源，讓綠色校園的生態(tài)與理念，在開放中惠及更多人。

智慧 重構教與學底層邏輯

新校區(qū)的“智慧”并非簡單堆砌智能設備，而是以技術為媒介，重構教與學、管理與育人的底層邏輯，讓教育更精準、更溫暖。

課堂從教室課桌延伸到校園各處，AI成為重要助力。翠園中學老校區(qū)的實驗課，要在固定的實驗室里上，器材不夠時，幾個學生湊一組看老師操作；新校區(qū)則建起了AI科創(chuàng)實驗室、數(shù)字實驗室，還有天文活動室。在AI科創(chuàng)實驗室，學生運用AI技術設計智能機器人，借助3D打印技術將創(chuàng)意變?yōu)閷嵨铮辉跀?shù)字實驗室，利用AI算法處理復雜數(shù)據(jù)，進行學科研究；樓頂?shù)奶煳耐h鏡搭配智能觀測系統(tǒng)，不僅能仰望星空，更能了解天體信息?！耙院髮W生想做機器人，隨時能拿到零件，想觀察星空，樓頂?shù)奶煳耐h鏡等著他們?！贝鋱@中學老師介紹道。

翠園中學新校區(qū)。深圳晚報記者 嚴文婷 攝

就連圖書館也變了樣。老校區(qū)的書架是一排排的“墻”，新校區(qū)的1000平方米雙層數(shù)智圖書館，搭建多場景移動電子閱讀設備。坐在庭院的石凳上，掃碼就能讀一本心儀的書。

北師大南山附校高中部新校區(qū)配備智能化教學樓、多功能學科實驗室、微格教室、數(shù)字化圖書館及人工智能自習室。學校的創(chuàng)新實驗室里，整合了前沿設備，為學生提供科研實踐平臺，助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。千兆網(wǎng)絡全覆蓋的智慧校園系統(tǒng)，讓新校區(qū)真正實現(xiàn)教學管理數(shù)字化升級。

傳承 帶著對教育的堅守

新校區(qū)的物理空間雖然煥然，但老校區(qū)的精神內(nèi)核依舊熠熠生輝。它藏在校園建設的角落里，更顯現(xiàn)在對教育本質的堅守里。

創(chuàng)辦于1964年的翠園中學，歷經(jīng)多次更名，從深圳鎮(zhèn)職業(yè)中學到如今的名校，“海納百川，追求卓越”的校訓貫穿始終。新校區(qū)仍傳承這一精神。尤其是“四大學院”——致遠、強基、創(chuàng)新、博雅，每一個學院的基因都能在老校區(qū)找到源頭。就連校區(qū)資源共享的模式，也延續(xù)著老校區(qū)“不分科，資源共用”的傳統(tǒng)，新校區(qū)科創(chuàng)實驗室向本部開放、本部足球場迎接新校區(qū)學生，讓“學校資源屬于每一個學生”的初心，在新校園里繼續(xù)扎根。

對于已經(jīng)在蛇口辦學四十余年的育才中學來說，走出蛇口、走向市中心，是辦學布局上一個重大突破。隨著育才實驗學校、育才中學新校區(qū)相繼投入使用，育才教育集團形成了蛇口和安托山兩大組團，這意味著，未來育才教育集團對全市基礎教育的影響、輻射面會更大。

深圳市蛇口育才教育集團黨委書記、育才中學校長姚曉嵐曾表示，育才是和深圳經(jīng)濟特區(qū)同步發(fā)展的，是特別能夠反映深圳精神、深圳文化乃至深圳發(fā)展成就的一所窗口學校。育才也一直有這樣的責任感與使命感，希望代表深圳這座先鋒城市，在基礎教育的改革創(chuàng)新和卓越發(fā)展上，奉獻“育才經(jīng)驗”與“育才范式”。