深圳特區(qū)報05月17日訊 城市建設轉型進入“存量為主，內涵提升”的新常態(tài)，教育作為社會民生之首，通過存量更新來新增校園和學位成為一種新的創(chuàng)想。而在西麗湖國際科教城，這種創(chuàng)想成為現實。走進西麗湖國際科教城，科研教育、創(chuàng)新機構云集，而在世界頂級設計師的筆下，7棟舊廠房正逐步實現華麗蛻變，一所嶄新的高端學校即將出現在世人面前。在深圳積極推進粵港澳大灣區(qū)建設之時，作為一所總部位于紐約的“世界學?！?，愛文選擇來到深圳籌建從幼兒園到12年級的一貫制教育，為深圳國際教育帶來了一股新鮮力量。
嘗試存量更新塘朗山下華麗蛻變高端校園
四十年過去，深圳的城市更新也將由此走向集約發(fā)展、追求優(yōu)質環(huán)境的提質階段。一項研究數據表明，深圳每年平均僅有6平方公里新增建設用地指標。由于新增建設用地和未建設空地極度稀缺，深圳需要通過存量更新來落實大量新增公共服務設施，在這當中教育的需求尤為緊迫。
一方面是深圳新增建設用地的極度稀缺，另一方面則是城市對教育，尤其是高端教育的巨大需求。根據南山區(qū)國民經濟和社會發(fā)展十三五規(guī)劃綱要，西麗科教核心定位需提升高端教育服務機構引入力度，完善高端人才子女入學等方面的相關措施，營造人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的環(huán)境。
矛盾與困難面前，需要創(chuàng)新與變革?？偛课挥诩~約的“愛文世界學校”落戶深圳，攜手深圳市城市規(guī)劃設計研究院有限公司城市更新中心和國際知名建筑師艾巴爾斯·阿西（Aybars Asci），在塘朗山下、西麗湖國際科教城的大學城片區(qū)開始一項全新的嘗試——創(chuàng)造性地運用深圳城市更新政策、利用存量用地、改造現狀建筑、重塑內外環(huán)境，力求打造一個集安全性、實用性及美感于一體的校區(qū)。
目前，更新中心規(guī)劃團隊協同建筑、交通等各專業(yè)團隊已經共同完成了校園規(guī)劃和建筑改造方案，并獲得政府相關部門審批，進入施工階段。還有3個多月，愛文深圳校區(qū)計劃開學迎新，首先開設幼兒園課程，面向小班、中班、大班的適齡兒童，并在今后逐步拓展為從幼兒部到12年級的一貫制教育，為深圳市民提供與國際教育對接的、高水平教育服務。
實現校園開放打造沒有圍墻的現代學校
經過頂級設計師“化腐朽為神奇”的華麗轉身，愛文深圳校區(qū)如同一座城市中的綠洲，將以建筑之美啟發(fā)學生們的學習之旅。七棟已有的建筑將逐一被充分改造，以滿足“愛文世界學?！钡墓δ苄枨蟆Ｒ?guī)劃設計的綠色開放空間和空中廊橋將把七棟樓宇連接在一起，最終把這個片區(qū)轉化成一個溫暖、安全、充滿歡迎感的“世界學?！毙@。校園充滿自然光線、綠蔭環(huán)繞，融合了最先進的教育理念和技術，將開拓出一片學習的樂土。
與傳統的封閉式的校園不同，在愛文深圳校區(qū)，為了確保校園的安全與聯通，艾巴爾斯·阿西將通過一座座連廊使不同的樓宇之間相連，樓宇在不同的層次上面實現了相連，連廊不但實現內部必要的聯系，還帶來許多開放的空間，而且讓人與自然之間實現了緊密的互動，形成多層次互動性與大自然緊密相連的環(huán)境。
艾巴爾斯·阿西還極力保留區(qū)內樹木，他特別提到一棵榕樹，為了留住這棵樹，所有的建筑在它旁邊展開。圖書館就在榕樹旁，孩子們在讀書時就像身處叢林一樣享受自然，而且校園周圍的景觀和植物墻以及建筑本身實現相連，可以讓孩子們隨處感受到與大自然的親密接觸。
艾巴爾斯·阿西介紹，建筑只是一個外殼，怎么樣輔助學校實現課程、實現愛文教育理念，這是他們設計師所需要考慮的，為此，他們開發(fā)了學校的設計指南，與學生溝通，了解他們日常生活，通過這種溝通可以找到生活和空間發(fā)生的關聯，把學生學習的需求融入到空間設計中。開放式的校園還將實現與周邊的社區(qū)融為一體，學校是社區(qū)的文化中心和高地，要和社區(qū)保持融洽和諧的關系，更要發(fā)揮學校的輻射作用，為社區(qū)服務。愛文學校一直致力于堅持多元開放的教育治理，努力踐行開門辦學、開放辦學成為學校的內在需要，學校已習慣于接受家長的建議以及社會的建議，從而推進社區(qū)居民參與學校管理，組成教育開放的共同體，努力構建現代學校管理制度。
攜手創(chuàng)新之都讓“愛文世界元素”成為孩子品質
去年底，愛文深圳校區(qū)建設工作正式啟動，由資深教育管理者安德魯·托里斯(Andrew Torris)擔任愛文深圳校區(qū)的校長。他非常興奮，已經將全家人帶到了深圳?！吧钲谑且蛔錆M活力、蓬勃發(fā)展和步伐矯健的城市，也是全球領先的創(chuàng)新之都。”安德魯·托里斯表示，創(chuàng)新同樣是愛文的核心使命，愛文的精神與深圳的精神高度契合，這是愛文進入中國最為看重的區(qū)域。
深圳市教育局負責人曾表示，創(chuàng)造是孩子的天性，學校和教師有責任呵護好學生的創(chuàng)新熱情，創(chuàng)建有利于創(chuàng)新的環(huán)境，讓學生從小就激發(fā)起好奇心、持續(xù)的學習和探索欲望，在不同的年齡接受不同特點的創(chuàng)新教育、創(chuàng)客教育，厚植創(chuàng)新基因。
愛文中國區(qū)總經理王梅向筆者展示了一張表格——“愛文世界元素”，這張彩色的“元素周期表”代表了愛文世界學校畢業(yè)生的學習成果，在65個關鍵詞中，“同理心”位于首位，因為，有同理心、能理解他人行為和文化的孩子，也會更具備思維深度和創(chuàng)新能力；而“創(chuàng)造力”亦處于十分重要的位置，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，關鍵在高等院校，基礎在中小學校，為此，愛文落戶深圳，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。愛文充分利用深圳創(chuàng)新之城的優(yōu)勢和條件，讓創(chuàng)新和創(chuàng)意的基因真正在孩子們的血液中流淌?！皭畚氖澜缭亍北碇羞€有抽象思維、世界視野……這些元素是愛文課程的核心，在愛文學習的過程中，不同年級的學生將通過循序漸進的課程，掌握這些品質。而針對深圳校區(qū)，愛文研發(fā)團隊也將結合中國九年義務教育的標準及課程大綱，并結合愛文的方式打造成為深圳校區(qū)獨有的課程，為深圳舉全市之力推進粵港澳大灣區(qū)建設，率先建設社會主義現代化先行區(qū)奠定強有力的人才基礎和智力支持。
（姚卓文）