李丹老師給外來(lái)工子女上美術(shù)公益培訓(xùn)課。 采訪對(duì)象供圖

“李老師你好，我們收到您的回信了，我們都很想念您！”李丹老師又收到支教學(xué)校孩子們的來(lái)信了。

作為深圳市鳳光小學(xué)的一名美術(shù)教師，李丹不僅熱愛(ài)教育工作，更無(wú)時(shí)無(wú)刻不惦記著以一種特殊的方式服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。2010年3月，李丹作為深圳市教育局第三批援甘支教隊(duì)隊(duì)員遠(yuǎn)赴隴南，擔(dān)任武都區(qū)貢院中心小學(xué)美術(shù)老師的同時(shí)，他還主動(dòng)下鄉(xiāng)走遍三縣一區(qū)的50多所學(xué)校送教。

初到災(zāi)區(qū)，孩子們?yōu)鹾陂W亮的眼睛，一剎那就擊中了李丹心中柔軟的情愫?！耙淮?，我們步行爬山四五個(gè)小時(shí)到北山腰道小學(xué)送教，那里的教室已在地震中變成危房，孩子們都擠在窄小的板房里上課，教室里光線很暗?！崩畹ひ坏綖?zāi)區(qū)，就捐獻(xiàn)出近5萬(wàn)元的美術(shù)學(xué)具，并親手送到孩子們的手上。李丹每周要教16節(jié)課，支教任務(wù)繁重，周末還要跋涉到其他學(xué)校送教下鄉(xiāng)，但他沒(méi)有退縮，還主動(dòng)每周抽出3天下午放學(xué)時(shí)間開(kāi)設(shè)第二課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，更組織了鳳光小學(xué)與武都貢院小學(xué)手拉手互贈(zèng)手繪明信片活動(dòng)。

那段日子，他努力克服著災(zāi)區(qū)惡劣的環(huán)境及水土不服帶來(lái)的不適，住板房、鉆林子，徒步丈量大山的深度，為孩子們送教、送學(xué)具、家訪，雖然每次回到住處都精疲力盡，可是第二天他依然止不住前進(jìn)的腳步。支教結(jié)束后，朋友們都嚇了一跳，李丹瘦得脫了相，可他自己卻毫不在意，仍關(guān)心著孩子們的學(xué)業(yè)，更耗時(shí)兩年，創(chuàng)作了130多幅支教題材的美術(shù)作品，于2012年5月12日重返災(zāi)區(qū)舉辦義展，不少師生在畫(huà)作前潸然淚下、凝噎無(wú)言。

支教中，李丹用畫(huà)筆描繪未來(lái)，用色彩詮釋人生，日常生活中的他也竭盡所能，用美術(shù)溫暖著身邊的孩子們。從2013年起，李丹承擔(dān)起了泥崗村外來(lái)工子女免費(fèi)美術(shù)培訓(xùn)的重任，4年多來(lái)，受益學(xué)生已近500人次?！皩W(xué)習(xí)美術(shù)需要高昂費(fèi)用，而外來(lái)務(wù)工家庭的孩子很少能有機(jī)會(huì)去專業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，所以我就想用公益形式為他們提供學(xué)習(xí)美術(shù)的機(jī)會(huì)。”

雖然是義務(wù)工作，但是李丹還是把這份美術(shù)教學(xué)當(dāng)作自己義不容辭的使命，更用微信朋友圈記錄下孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不吝夸贊和激勵(lì)。他說(shuō)，“有教無(wú)類，他們都是深圳的孩子，都應(yīng)該享受優(yōu)質(zhì)的教育?！鄙眢w力行使他獲得了深圳首屆十大“我最喜愛(ài)的老師”的光榮稱號(hào)。（記者 李麗）