二.我是否應(yīng)該報(bào)全日制的項(xiàng)目呢?
這個(gè)問(wèn)題，也可以解讀為哪些人適合度全日制項(xiàng)目。每位考生應(yīng)該先想清楚:我為什么要讀MBA ,再?zèng)Q定是報(bào)全日制還是在職。
我們?cè)谇拔囊呀?jīng)分析過(guò)全日制和在職MBA項(xiàng)目的優(yōu)缺點(diǎn)，可以總結(jié)為以下幾類，可能適合全日制MBA。
1.尋求職業(yè)轉(zhuǎn)換者
原有行業(yè)的資源對(duì)這類考生的職業(yè)轉(zhuǎn)換幫助不大，因此需要尋求一個(gè)新的平臺(tái)，進(jìn)行自我提升并利用學(xué)校資源，獲取職業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)型。但這類考生在報(bào)考時(shí)，需要考慮所報(bào)考院校在職業(yè)發(fā)展方面是否能提供豐富資源，并考慮未來(lái)職業(yè)轉(zhuǎn)換成功的可能性。
2.有創(chuàng)業(yè)意向者
全日制MBA帶來(lái)了知識(shí)的沉淀和補(bǔ)充，同時(shí)在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，逐漸建立創(chuàng)業(yè)所需的人脈，資源，思維意識(shí)等等各方面的東西，將來(lái)能更輕松的去做想做的事情，為創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
3.工作3-6年左右的年輕人
這類考生可能在他的職業(yè)發(fā)展中遇到第一個(gè)瓶頸，沒(méi)能像自己期望那樣可以走的更快。通過(guò)全日制MBA的學(xué)習(xí)，不僅為管理提升創(chuàng)造可能，同時(shí)也有利于職業(yè)轉(zhuǎn)型。而且，全日制學(xué)習(xí)也是校園生活的充分體驗(yàn)，能夠在工作一段時(shí)間后重返校園，結(jié)識(shí)一批和自己志趣相投的朋友，也是人生一段難忘的記憶。
結(jié)束語(yǔ)：不論學(xué)位政策怎么變，如果你沒(méi)有找到適合你的類型，那么這些變化和他們所帶來(lái)的價(jià)值對(duì)你來(lái)說(shuō)意義不大，因?yàn)槟闼x擇的道路不適合你自身的發(fā)展。提醒考生，你選擇的項(xiàng)目是否適合你，對(duì)你的意義比文憑本身更重要。
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