俄羅斯
瞄準(zhǔn)心儀專業(yè)“惡補(bǔ)”
考生“起跑線”高低不一
作為歷史悠久、資源豐富的藝術(shù)大國，俄羅斯每年的藝術(shù)考試競爭非常激烈。藝考，并不是考生的“單兵作戰(zhàn)”，越來越像是一個(gè)家庭的集體夢想。對于考生來說，選拔過程異常嚴(yán)格，需要強(qiáng)大的心理素質(zhì)；對于家長來說，除了日常的鼓勵(lì)，持續(xù)的資金支持更是一種挑戰(zhàn)，比如補(bǔ)課費(fèi)、服裝費(fèi)、藝術(shù)用品費(fèi)、機(jī)票費(fèi)、住宿費(fèi)等。
在俄羅斯，藝術(shù)教育從孩童時(shí)期就開始培養(yǎng)，一個(gè)典型的藝術(shù)生可能從幼兒時(shí)期起步到參加藝術(shù)高考，要經(jīng)歷十多年的準(zhǔn)備過程，貫穿其整個(gè)青少年時(shí)光。因?yàn)闊o論哪種藝術(shù)專業(yè)——歌劇、表演、芭蕾或繪畫和設(shè)計(jì)，高校側(cè)重考察的都是考生的藝術(shù)功底，考前一兩年“抱佛腳”的沖刺培訓(xùn)不可能達(dá)到那樣的高度。
簡單來說，俄羅斯藝術(shù)高校招生分為專業(yè)考試和文化考試兩個(gè)階段。其中，文化課要求比較低，基本科目及格即可，而專業(yè)考試的難度則因?qū)I(yè)和學(xué)校而異，越是“大牌”，自然越嚴(yán)苛。此外，俄羅斯的藝術(shù)院校幾乎全部獨(dú)立招生，越高端的院校管理制度越獨(dú)立，每一個(gè)選拔要求都代表了該院校的藝術(shù)品位。通常，一年一度的招考由學(xué)院組織獨(dú)立的招生委員會(huì)來負(fù)責(zé)，委員大部分由各個(gè)教研室的一線資深教師擔(dān)任，他們往往更側(cè)重于學(xué)生提交的藝術(shù)作品的質(zhì)量，而非簡單的一戰(zhàn)“定勝負(fù)”。
因?yàn)槭仟?dú)立招生，很多俄羅斯學(xué)生為了考取一流的藝術(shù)大學(xué)，會(huì)“瞄準(zhǔn)”心儀專業(yè)，專門請家庭教師一對一補(bǔ)習(xí)。有些經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的家長甚至?xí)フ易约汉⒆酉雸?bào)考的大學(xué)、專業(yè)的老師為其補(bǔ)習(xí)，因?yàn)榇髮W(xué)老師對本院系招生的要求比較了解，可以幫助學(xué)生更有針對性地準(zhǔn)備。這在一定程度上造成了考生們“起跑線”高低不一的不公局面。
設(shè)立藝術(shù)類高中 更注重專業(yè)素質(zhì)
韓 國
在韓國，每年參加各大院校藝術(shù)考試的人數(shù)一直居高不下。事實(shí)上，韓國高中階段就已經(jīng)開始區(qū)分藝術(shù)類高中和一般類高中，藝術(shù)類高中的藝術(shù)老師水平比一般類高中的藝術(shù)老師高，很多立志參加藝考的學(xué)生則直接入讀專門的藝術(shù)類高中，為今后的考試做準(zhǔn)備。與中國藝考逐漸加重文化課比重不同，韓國藝術(shù)類考生的高考成績不需要很高，也不要求有很好的高中成績，而更加注重實(shí)際藝術(shù)和專業(yè)素質(zhì)，例如去年11月結(jié)束的韓國高考，韓國藝術(shù)院聲稱不看高考成績和高中成績，僅憑實(shí)際藝術(shù)水平選拔學(xué)生，此事在韓國引起不小的風(fēng)波。
此外，為取得優(yōu)秀的藝術(shù)專業(yè)成績，藝考生除了在學(xué)校接受老師指導(dǎo)外，還必須在課外接受補(bǔ)習(xí)，費(fèi)用十分昂貴。對于藝考生的家長來說，壓力非常大。